PROYECTO ARPI     

ARPI: Actividades de Riesgo y Pedagogía Institucional: Un modelo de intervención social y pedagógica con niños y jóvenes en riesgo de exclusión


01. ¿Qué es el proyecto ARPI?
El proyecto ARPI intenta responder a una necesidad común de las instituciones  que trabajan con  jóvenes en riesgo de exclusión social, proponiendo el uso de una metodología de intervención adaptada a los jóvenes, teniendo en cuenta la internalización de los valores socialmente reconocidos que lo lleven a adoptar una conducta social adecuada,  y al mismo tiempo  facilitar la intervención de los agentes sociales, para que respondan a las necesidades reales de los profesionales en este ámbito de la intervención social.


02. OBJETIVOS DEL PROYECTO
Desarrollar, a partir de la articulación de la metodología de las Actividades de Riesgo Controlado, una metodología de ámbito europeo en la intervención con jóvenes en riesgo.
Aprovechar los conocimientos y dinámicas transversales de investigación e intervención existentes en diferentes países de la UE. 
Aumentar el nivel de información y formación de los profesionales de la UE
Ayudar a los participantes en formación a adquirir y utilizar nuevos conocimientos y actitudes que faciliten su intervención profesional / técnica, aumentando sus competencias en el mercado de trabajo europeo.


Desarrollar nuevas competencias que les permitan articular:
  • Acción y Reflexión
  • Planificación y Evaluación
  • Intervención Personalizada y Trabajo en Equipo


Desarrollar competencias sobre técnicas de:

  • Experimentación y Diseminación de resultados
  • De articulación entre la adquisición de conocimientos teóricos y su aplicación práctica
  • Recogida de información (local / nacional) e intercambio a nivel transnacional
Desarrollar competencia de comunicación, particularmente entre países de diferentes lenguas, diferentes culturas

 

03. ¿En qué consiste el proyecto?
El proyecto consta de tres componentes:
-  Teoría
-  Práctica (en el terreno, en la naturaleza,…)
-  Evaluación / Auto – evaluación permanente


04. ¿Cuál es la innovación?
- Trabajo transversal / articulado entre profesionales de las áreas: Pedagogía, Social y Deportes,
- Utilización de Actividades Físicas en la intervención social y educativa…
- Procesos de Evaluación y Auto – evaluación continua
- Creación de productos “que consoliden”  la adquisición de competencias
- Refuerzo de las redes de socios locales


05. REUNIONES INTERNACIONALES:

  • Noviembre 2012 – Portugal
  • Marzo 2013 - Portugal
  • Abril 2013 – Francia
  • Junio 2013 – Alemania
  • Octubre 2013 – España
  • Mayo 2014 – Italia
  • Septiembre 2014 – Portugal

 



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